Chapitre d'un ouvrage collectif : « Le développement de la dimension socio-éducative des institutions publiques de protection de la jeunesse : vers une institution à "totalitarité" moindre ? », In Philippe Vienne, Christophe Dargère et Stéphane Héas (dir.), Penser l’enfermement : anciens et nouveaux visages de l’institution totale, Presses universitaires de Grenoble, Grenoble, pp.169-184. & ...

Pendant plusieurs semaines, tout un chacun s’est retrouvé dans la position du « reclus », telle que définie par le sociologue américain Erving Goffman. Mais celles et ceux qui étaient déjà enfermés ont assurément subi une double peine. Dans les prisons, les EHPAD, les hôpitaux psychiatriques, les personnes ont ainsi été autant confinées dans leur processus d’enfermement, qu’enfermées dans la logique ...

L'intérêt de l'ordre de l'interaction.

Numéro thématique de la revue Les Politiques Sociales consacrée à la mécanique de l'analyse qualitative appliquée.

Les auteurs explorent les expressions ayant cours dans des dispositifs d’accompagnement socio-éducatif. Ils mettent en évidence que le mot « jeune » peut être une catégorie « fourre-tout » ou être associée à d’autres éléments qui conduisent au stigmate. Ces processus amènent à simplifier la situation des individus aux vulnérabilités multiples et à réduire l’accompagnement social au stigmate identifié. ...