RESSORThttps://luck.synhera.be/handle/123456789/1202024-03-29T15:21:43Z2024-03-29T15:21:43ZQuelles représentations sociales du changement climatique chez les jeunes ? Et quels impacts sur l’action ?DE BEER DE LAER, Hadelinhttps://luck.synhera.be/handle/123456789/16282024-03-14T21:34:28Z2021-02-25T00:00:00ZQuelles représentations sociales du changement climatique chez les jeunes ? Et quels impacts sur l’action ?
DE BEER DE LAER, Hadelin
Le changement climatique est un enjeu crucial de notre société. Pour adopter les bons comportements et soutenir les mesures nécessaires, il est nécessaire de comprendre les causes du changement climatique et le rôle de chacun. Or une majorité d’étudiant·e·s ne parviennent ni à expliquer, ni à établir le lien entre activités humaines et changement climatique.
Pour pallier ce phénomène, la diffusion de connaissance sur ces sujets auprès des étudiant·e·s semble a priori constituer une part de la solution, mais certaines recherches montrent que l’accroissement des connaissances ne mène pas nécessairement à plus d’actions. D’autres études montrent que les jeunes ont besoin de ressentir des émotions liées aux conséquences du changement climatique et d’avoir confiance dans des solutions à leur portée. Malgré ceci, des jeunes résistent encore au changement.
Cet article s’attache d’une part, à faire l’état de l’art sur ce que les jeunes connaissent et comprennent du changement climatique. D’autre part l’article questionne le modèle sous-jacent de ce qu’il serait pertinent de fournir aux jeunes pour favoriser l’action. L’état de l’art incite à abandonner le modèle linéaire « les connaissances entraînent l’action » pour aller vers un modèle à trois axes : l’identité, les représentations sociales et les comportements. Ceux-ci s’influencent mutuellement.
Actes de Colloque de la 6ème Journée des Chercheurs en Haute École
2021-02-25T00:00:00ZMéthodes innovantes en MR et MRS ? Une quête de sensMEURIS, Césarhttps://luck.synhera.be/handle/123456789/9722024-03-14T21:35:57Z2021-01-01T00:00:00ZMéthodes innovantes en MR et MRS ? Une quête de sens
MEURIS, César
Méthodes innovantes en MR et MRS
2021-01-01T00:00:00ZL’importance de l’élaboration du récit dans le cadre du processus d’aide à la décision éthique.BOLLY, CecileMEURIS, Césarhttps://luck.synhera.be/handle/123456789/9712024-03-14T21:36:21Z2020-09-01T00:00:00ZL’importance de l’élaboration du récit dans le cadre du processus d’aide à la décision éthique.
BOLLY, Cecile; MEURIS, César
Article scientifique
2020-09-01T00:00:00ZUn outil pour apaiser la souffrance éthiqueBOLLY, CecileJean-Michel, LongneauxMEURIS, Césarhttps://luck.synhera.be/handle/123456789/9702024-03-14T21:37:09Z2020-09-01T00:00:00ZUn outil pour apaiser la souffrance éthique
BOLLY, Cecile; Jean-Michel, Longneaux; MEURIS, César
Nous avons élaboré un outil ayant pour vocation d’apaiser la souffrance éthique qui émerge lorsque les soignants doivent réaliser des actes les obligeant à transgresser voire à renier leurs propres valeurs.
Il offre un support pour structurer la réflexion d'une équipe, lui permettre d’identifier les conflits de valeurs, de les nommer, et de mieux comprendre comment ils sont vécus, pour ensuite pouvoir les travailler collectivement de façon plus éclairée.
Il permet non seulement de partager les émotions vécues par les soignants, mais surtout de chercher à comprendre dans quels dilemmes éthiques ces émotions trouvent leur origine, afin de poser ensuite des choix de manière plus sereine et en conscience.
Ce projet a été financé par la Fondation Roi Baudoin.
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