https://luck.synhera.be/handle/123456789/6 2026-04-10T22:11:32Z https://luck.synhera.be/handle/123456789/2081 Realidades diferentes num mesmo espaço e tempo escolares : contribuições para a formação dos alunos e dos futuros profissionais DE SOUZA, Joiciane; CRUVINEL, Ana Flavia; MACHADO, Josyele; BERTONI, Sônia Réalités différentes dans un même espace et temps scolaire : contributions pour la formation des étudiants et des futurs professionnels.) 2003-01-01T00:00:00Z https://luck.synhera.be/handle/123456789/2080 Les inégalités dans le système scolaire français, y compris dans l’ enseignement supérieur DE SOUZA, Joiciane Si l’école est perçue comme une chance pour tous les enfants, elle l’est davantage pour ceux des classes populaires, qui rêvent d’accéder à un statut socioprofessionnel meilleur que celui de leurs parents. Cependant, au lieu de donner une opportunité à tous, le système scolaire français semble bien fonctionner comme une agence de sélection et de recrutement (Chauvel, 2004). Dans ce travail, nous avons réalisé une recherche documentaire, de caractère critique-analytique, sur les inégalités dans le système d’enseignement français. Pour cela, nous avons pris en considération les différents courants de la sociologie de l’éducation et les mouvements de revendication pour plus de justice sociale au long de l’histoire. 2022-09-01T00:00:00Z https://luck.synhera.be/handle/123456789/2079 A COR DA VELHICE: A IMAGEM DO ENVELHECIMENTO EM MULHERES IDOSAS USUÁRIAS DE CENTROS COMUNITÁRIOS DA REGIÃO DE MÚRCIA, ESPANHA DE SOUZA, Joiciane; Salmeron Aroca, Juan Antonio; Avilez Hernandez, Juan Dionizio; de Miguel Lopez, Silvia Martínez; Varga, Celina; Balas, Daniel Em nosso estudo realizamos uma abordagem sobre a imagem que as mulheres idosas, usuárias de Centros Comunitários da região de Múrcia, Espanha, têm sobre a velhice, pois sabemos que este grupo social sofre uma dupla discriminação: a primeira pela idade et a segunda, pelo gênero. 2010-01-01T00:00:00Z https://luck.synhera.be/handle/123456789/2078 An adapted sequence for dyslexic 6th primary graders and pupils with reading difficulties BARBU, Cristina Un sistema educativo ideal debería fomentar una educación inclusiva para todos los alumnos con necesidades especiales y los niños con dislexia también forman parte de esta categoría. Los alumnos disléxicos parecen afectar a una gran parte de la población escolar de la Federación Valonia-Bruselas. Los niños con dislexia tienen una alta prevalencia dentro de la clase en comparación con los alumnos con otras dificultades específicas de aprendizaje y esta prevalencia ha seguido creciendo en los últimos años (lalibre.be). Actualmente, existen muy pocas secuencias adaptadas para disléxicos o para alumnos con dificultades de lectura que aprenden inglés como lengua extranjera. Esta secuencia pretende ofrecer contenidos que puedan responder a las dificultades y necesidades de estos alumnos. An ideal educational system is likely to encourage an inclusive education for all pupils with special needs and children with dyslexia are also a part of this category. Dyslexic pupils seem to concern a wide range of the school population in Wallonia-Brussels Federation. Children with dyslexia have a high prevalence within class as compared to pupils with other specific learning difficulties and this prevalence has continued to grow the last years (lalibre.be). Currently, there are very few adapted sequences for dyslexic or for pupils with reading difficulties that learn English as a foreign language. This sequence aims to provide content that can meet these pupils’ difficulties and needs. 2023-06-28T00:00:00Z