Comment la didactique des mathématiques peut-elle contribuer à aider les étudiants à s'approprier les écritures symboliques ? Dans C. Scheepers (dir.), Former à l’écrit, former par l’écrit dans l’enseignement supérieur (pp. 117-128)

dc.rights.license	Creative Commons	en_US
atmire.cua.enabled
dc.contributor.author	JOB, Pierre
dc.contributor.author	GANTOIS, Jean Yves
dc.date.accessioned	2023-11-14T19:27:03Z
dc.date.available	2023-11-14T19:27:03Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://luck.synhera.be/handle/123456789/2402
dc.language.iso	FR	en_US
dc.publisher	Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck	en_US
dc.title	Comment la didactique des mathématiques peut-elle contribuer à aider les étudiants à s'approprier les écritures symboliques ? Dans C. Scheepers (dir.), Former à l’écrit, former par l’écrit dans l’enseignement supérieur (pp. 117-128)	en_US
dc.type	Livre/Ouvrages ou monographie	en_US
synhera.stakeholders.fund	Autres	en_US

Voir le document