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Comment la didactique des mathématiques peut-elle contribuer à aider les étudiants à s'approprier les écritures symboliques ? Dans C. Scheepers (dir.), Former à l’écrit, former par l’écrit dans l’enseignement supérieur (pp. 117-128)
| dc.rights.license | Creative Commons | en_US |
| dc.contributor.author | JOB, Pierre | |
| dc.contributor.author | GANTOIS, Jean Yves | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-14T19:27:03Z | |
| dc.date.available | 2023-11-14T19:27:03Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | https://luck.synhera.be/handle/123456789/2402 | |
| dc.language.iso | FR | en_US |
| dc.publisher | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck | en_US |
| dc.title | Comment la didactique des mathématiques peut-elle contribuer à aider les étudiants à s'approprier les écritures symboliques ? Dans C. Scheepers (dir.), Former à l’écrit, former par l’écrit dans l’enseignement supérieur (pp. 117-128) | en_US |
| dc.type | Livre/Ouvrages ou monographie | en_US |
| synhera.stakeholders.fund | Autres | en_US |
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