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Liste des publications de l’auteur
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Approaching proof in geometry by folding problems with pre-service teachers
Acte de conférence ou de colloque
This study focuses on the geometric thinking of first-year pre-service
middle school mathematics teachers and the potential contribution of folding prob lems to improving their geometric thinking regarding proofs. A significant propor tion of these students do not work with the level of geometric thinking that might
be expected: When asked to prove a geometric property, they base their argumen ...
Drapeaux en zone interdite Un problème ouvert à vivre hors les murs
Article scientifique
Dans cet article, nous présentons une activité de recherche de distances inaccessibles à réaliser à
l’extérieur, dès la fin du primaire jusqu’au secondaire supérieur et au-delà. La tâche est conçue comme un
problème ouvert, où sont valorisées les multiples résolutions proposées par les participants. Chaque groupe
doit trouver et expérimenter sur le terrain une méthode pour déterminer le plus ...
A sketch of analysis of the teacher’s moves towards the implementation of “scientific debates” in the mathematics classroom
2023, NINOVE, Laure; Zimmer, Daniel; Hanin, Vanessa,
- HE Léonard de Vinci
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
As part of an ongoing research on the practice of “scientific debate” in French-speaking Belgium,
we observed some teachers practicing scientific debates in their mathematics courses. We notice they
intervene more in the discussion than what we would naively expect. In this preliminary study, we
analyse the teacher’s discourse during one short discussion episode and try to classify his ...
Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre
Article scientifique
Les mathématiques sont trop souvent perçues par les élèves comme un royaume de vérités arrêtées et indiscutables, dont seul l’enseignant détiendrait les clefs. Nous pensons que le « débat scientifique » 1 est une bonne piste pour permettre aux élèves de donner du sens à leurs apprentissages en mathématiques, tout en étant partie prenante de ceux-ci. Nous présentons dans cet article un problème de ...
Un rectangle nommé d’argent (4) Autour de l’octogone régulier
Article scientifique
Nous continuons notre exploration du rectangle d’argent, dont le rapport entre les côtés est
de 1 : √
2. Dans ce quatrième volet, nous nous penchons sur ses liens avec l’octogone régulier. En efet,
quand on regarde un octogone régulier d’un peu près, on y voit le rectangle d’argent partout ou presque,
un peu comme quand on cherche le nombre d’or dans un pentagone régulier.