L’article examine la révélation du stigmate en lien avec le non-respect des rites interactionnels par des individus associés au groupe majoritaire blanc, y compris la profanation ouverte de la face de personnes noires par ces individus. Prenant appui sur l’examen d’articles de la presse belge et sur des matériaux ethnographiques issus d’une enquête de terrain menée dans la région urbaine de Liège, ...

Introduction au dossier thématique portant le même titre, publié dans la revue Les Politiques Sociales

Introduction au numéro thématique portant le même titre.

Compte rendu d'un ouvrage sociologique consacré à Jacques Zylberberg

Erving Goffman s’est rapidement imposé comme un auteur classique, en sociologie et plus largement dans la sphère des sciences sociales. Son héritage théorique et conceptuel, aussi riche que fécond, permet de « lire » finement maintes situations sociales, des interactions aux institutions et jusqu’aux représentations mentales agissantes. Il a parsemé sa carrière d’ouvrages de référence, témoins de ...

2022 est l'année des 100 ans de la naissance et des 40 ans de la disparition du sociologue américain Erving Goffman. Ses travaux scientifiques éclairent encore aujourd'hui les rapports sociaux, interactions et relations que nous entretenons quotidiennement dans la plupart des domaines de notre vie.

L'intérêt de l'ordre de l'interaction.

Cet article présente des éléments d’une enquête de terrain portant sur la condition noire de jeunes afrodescendants évoluant dans la région urbaine de Liège (Belgique). Le concept de transaction sociale peut être mobilisé pour analyser les contacts mixtes raciaux. Je montre ici la « fécondité heuristique » du concept de transaction sociale : il complète utilement différentes notions d’Erving Goffman ...

Nous présentons ici les principaux éléments théoriques et méthodologiques d’un projet de recherche en voie d’élaboration. La crise liée à la pandémie de Covid-19 bouleverse les modes de vie de diverses manières. Les vulnérabilités préexistantes ont été exacerbées, privant de nombreuses personnes des ressources nécessaires pour mener une vie digne. Au sein des Hautes Ecoles, des enseignants et ...

Les auteurs explorent les expressions ayant cours dans des dispositifs d’accompagnement socio-éducatif. Ils mettent en évidence que le mot « jeune » peut être une catégorie « fourre-tout » ou être associée à d’autres éléments qui conduisent au stigmate. Ces processus amènent à simplifier la situation des individus aux vulnérabilités multiples et à réduire l’accompagnement social au stigmate identifié. ...

Les auteurs explorent la violence institutionnelle ayant cours dans des organisations proposant un accompagnement socio-éducatif ou dans le cadre de la ronde journalière de jeunes individus stigmatisés sur la base de leur couleur de peau. Les éléments proposés confirment ou révèlent des violences que porte le fonctionnement de différentes institutions, par leurs manquements et l’action ou l’abstention ...

Chapitre d'un ouvrage collectif : « Le développement de la dimension socio-éducative des institutions publiques de protection de la jeunesse : vers une institution à "totalitarité" moindre ? », In Philippe Vienne, Christophe Dargère et Stéphane Héas (dir.), Penser l’enfermement : anciens et nouveaux visages de l’institution totale, Presses universitaires de Grenoble, Grenoble, pp.169-184. & ...

Compte rendu d'un ouvrage.

Nous présentons ici les principaux éléments théoriques et méthodologiques d’un proj et de recherche en voie d’élaboration. La crise liée à la pandémie de Covid -19 bouleverse les modes de vie de diversesmanières. Les vulnérabilités préexistantes ont été exacerbées, privant de nombreuses personnes desressources nécessaires pour mener une vie digne. Au sein des Hautes Écoles, des enseignants et ...

Article proposé dans le cadre du dossier thématique "Sous la pression du covid/2".

Compte rendu de deux ouvrages publiés simultanément par la sociologue Nathalie Heinich

Compte rendu d'ouvrage

Conférence donnée à la Haute Ecole Léonard de Vinci le 11 mai 2021

Comment stimuler la recherche en Haute école ? Il ne suffit pas de décréter que la recherche fait partie des missions des Hautes écoles pour faire naître des projets et obtenir des résultats. Encore faut-il susciter les vocations, encadrer les chercheurs et reconnaître matériellement les efforts consentis. En réponse à ce défi, HELMo a choisi de se doter d'un appel à projet interne, l' « appel ...

Rencontre avec Isabelle Bragard, Birgit Quinting et Jonathan Collin au sujet de la recherche à HELMo.