| dc.rights.license | CC5 | en_US |
| dc.contributor.author | SERVOTTE, Jean-Christophe | |
| dc.contributor.author | DELVAUX, Sophie | |
| dc.contributor.author | PILOTE, Bruno | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-03T14:38:15Z | |
| dc.date.available | 2026-03-03T14:38:15Z | |
| dc.date.issued | 2005-06-03 | |
| dc.identifier.uri | https://luck.synhera.be/handle/123456789/3097 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25965/reasci.519 | en_US |
| dc.description.abstract | Communication orale au 9ième Congrès Mondial du SIDIIEF - L’innovation infirmière moteur des transformations
en santé – 2025
Type de communication : Communication orale | en_US |
| dc.description.abstractfr | Le recours à la simulation dans l’enseignement supérieur est une pratique en
plein essor. Elle s’est initialement développée dans les domaines médical et paramédical mais
elle connait également aujourd’hui un regain d’intérêt dans d’autres domaines de formation.
A ce jour, les études et les méta-analyses se focalisent essentiellement sur les effets didactiques
de la simulation en santé, en lien avec les objectifs pédagogiques définis par les formateurs.
Toutefois, il apparait que ce dispositif d’apprentissage peut également engendrer des effets
inattendus, non anticipés, lors de la conception de la simulation, tels que des impacts
émotionnels, identitaires ou encore socio-relationnels. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | Formation : innovations pédagogiques | en_US |
| dc.language.iso | FR | en_US |
| dc.publisher | PULIM - Université de Limoges | en_US |
| dc.relation.ispartof | Recherche et Avancées en Sciences Infirmières - ReAScI HS N°1 | 2024 | en_US |
| dc.rights.uri | https://www.unilim.fr/reasci/519 | en_US |
| dc.subject | Effets, Simulation, Apprentissage, Émotions | en_US |
| dc.subject.fr | Effets, Simulation, Apprentissage, Émotions | en_US |
| dc.title | Simulation en santé : aller au-delà des effets didactiques au travers d’une étude qualitative exploratoire | en_US |
| dc.title.en | Effects, Simulation, Learning, Emotions | en_US |
| dc.title.fr | Simulation en santé : aller au-delà des effets didactiques au travers d’une étude qualitative exploratoire | en_US |
| dc.type | Article scientifique | en_US |
| synhera.classification | Sciences de la santé humaine | en_US |
| synhera.institution | HENALLUX | en_US |
| synhera.otherinstitution | Université de Laval | en_US |
| synhera.cost.total | 00 | en_US |
| synhera.cost.apc | 00 | en_US |
| synhera.cost.comp | 00 | en_US |
| synhera.cost.acccomp | 00 | en_US |
| dc.description.version | Oui | en_US |
| dc.rights.holder | Servotte Jean-Christophe et PULIM - Université de Limoges | en_US |
