| dc.rights.license | CC2 | en_US |
| dc.contributor.author | DELVAUX, Sophie | |
| dc.contributor.author | TOCK, R., | |
| dc.contributor.author | GUAY, F., | |
| dc.contributor.author | SERVOTTE, Jean-Christophe | |
| dc.contributor.author | PILOTE, Bruno | |
| dc.contributor.author | DETROZ, Pascal | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-03T14:38:51Z | |
| dc.date.available | 2026-03-03T14:38:51Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-02 | |
| dc.identifier.uri | https://luck.synhera.be/handle/123456789/3099 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1016/j.teln.2025.06.001 | en_US |
| dc.description.abstract | Article scientifique | en_US |
| dc.description.abstractfr | La simulation d’immersion clinique, utilisée dans la formation infirmière, peut amener les étudiants dans un état de flux qui favorise l’apprentissage. l’objectif de cette étude est de décrire les relations entre le stress, les compétences émotionnelles et le flux. Cette étude exploratoire menée sur 101 étudiants a utilisé trois instruments de mesure validés. | en_US |
| dc.description.sponsorship | REG | en_US |
| dc.description.tableofcontents | La simulation d’immersion clinique
Contexte
Exemple et Univers
Analyse des données
Résultats
Discussion | en_US |
| dc.language.iso | FR | en_US |
| dc.publisher | Elsevier | en_US |
| dc.relation.ispartof | Science Direct | en_US |
| dc.rights.uri | https://service.elsevier.com/app/answers/detail/a_id/37160/c/10543/supporthub/sciencedirect/ | en_US |
| dc.subject | Impacts | en_US |
| dc.subject | compétences en stress | en_US |
| dc.subject | l’expérience de flux | en_US |
| dc.subject | apprentissage | en_US |
| dc.subject | simulation | en_US |
| dc.subject.fr | Impacts des compétences | en_US |
| dc.subject.fr | stress | en_US |
| dc.subject.fr | expérience de flux | en_US |
| dc.subject.fr | apprentissage | en_US |
| dc.subject.fr | simulation | en_US |
| dc.title | Enseignement et apprentissage en soins infirmiers | en_US |
| dc.title.fr | Impacts des compétences en stress et émotionnellement sur l’expérience de flux lors de l’apprentissage par simulation chez les étudiants en soins infirmiers | en_US |
| dc.type | Article scientifique | en_US |
| synhera.classification | Sciences de la santé humaine | en_US |
| synhera.institution | HENALLUX | en_US |
| synhera.stakeholders.fund | Ce travail a été soutenu par la région wallonne et le cluster de santé de Wallonia, BioWin Grant # 8732. | en_US |
| synhera.cost.total | 00 | en_US |
| synhera.cost.apc | 00 | en_US |
| synhera.cost.comp | 00 | en_US |
| synhera.cost.acccomp | 00 | en_US |
| dc.description.version | Oui | en_US |
| dc.rights.holder | Auteurs et Elsevier B.V | en_US |
