• Les représentations initiales des élèves et le processus de problématisation en classe de sciencesPeer reviewedClosed access 

      07 septembre 2022, EVRARD, Thierry; Plumat, Jim, HE Léonard de Vinci
      Article scientifique
      Si l’enseignement des sciences reste complexe, voire difficile, pour les enseignants du fait de l’omniprésence des conceptions premières des élèves, véritables scories dans le processus pédagogique, l’apprentissage est également pénible pour les élèves pour qui les sciences ne font pas ou plus nécessairement sens. Il faut reconnaître que la plupart du temps, les élèves ne sont pas associés à certains ...