Contribution à la compréhension de l’impact de différentes modalités de simulation sur les apprentissages en matière de santé.

Abstract

L’optimalisation de la formation des futurs professionnels et de leurs compétences doit être considérée comme une priorité afin de faire face à des situations de soins de plus en plus complexes et de répondre aux exigences professionnelles. Pareille optimalisation, à la lumière des analyses d’incidents et des rapports récents de l’IOM, impose probablement une réflexion de fond sur les modalités selon lesquelles ces formations sont délivrées.