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Catherine DESCHEPPER
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frListe des publications de l’auteur
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Les pratiques déclarées de l’enseignement de l’oral au primaire : qu’en est-il en Belgique francophone ?
Article scientifique
Cette contribution apporte des informations sur les pratiques déclarées des enseignants concernant l’enseignement de l’oral. Elle a en effet pour visée de traiter les questions suivantes : Que font les enseignants belges pour travailler les compétences en Savoir Parler et Écouter ? Quelles sont les pratiques et les gestes professionnels qu’ils estiment mobiliser dans leurs pratiques ? À quelle ...
Les pratiques déclarées de l’enseignement de l’oral au primaire. Qu’en est-il en Belgique francophone ?
Article scientifique
This contribution provides information on teachers' reported practices in oral education. Its purpose is to address the following issues: What are Belgian teachers doing to work on speaking and listening skills? What professional practices and actions do they consider to be mobilizing in their practices? How often and why do they work on oral communication in class? It is the analysis ...
La relecture collaborative comme levier de réécriture et de soutien aux corrections des textes
décembre 2018, Colognesi, Stéphane; DESCHEPPER, Catherine,
- HE Léonard de Vinci
,
- Article scientifique
Article scientifique
La visée de cette contribution est de présenter une analyse des effets de la « relecture collaborative », identifiée comme un temps où les élèves, en sousgroupes, sont amenés à discuter et commenter les productions écrites des élèves d’un autre sous-groupe. Plus précisément, l’étude cherche à montrer ce que font les élèves, tant des conseils qu’ils reçoivent, que de ce dont ils discutent avec leurs ...
BLABLABLA… Ou développer des habiletés d’écoute et de prise de parole à partir d’un album jeunesse
Livre/Ouvrage ou monographie
Développer l’enseignement de l’oral au début du primaire : l’impact de deux activités spécifiques en parler-écouter
31 octobre 2017, Colognesi, Stéphane; Lyon-Lopez, Natalia; DESCHEPPER, Catherine; Literacy, Language,
- HE Léonard de Vinci
,
- Article scientifique
Article scientifique
La didactique de l’oral étant en voie de développement, nous avons cherché à savoir quels sont les effets produits par deux activités programmées pour travailler l’oral des élèves de première année primaire (6-7 ans). Quatre classes ont été mobilisées : trois pour l’expérimentation des activités et une classe contrôle. Une étude statistique sur les résultats à plusieurs temps du dispositif a été ...
Développer l’enseignement de l’oral au début du primaire : l’impact de deux activités spécifiques en parler-écouter
2017, Colognesi, Stéphane; López, Lyon; DESCHEPPER, Catherine,
- HE Léonard de Vinci
,
- Article scientifique
Article scientifique
La didactique de l’oral étant en constant développement, nous avons cherché à savoir quels sont les effets produits par deux activités destinées à travailler l’oral sur les habiletés langagières des élèves de première année primaire (6-7 ans). Quatre classes belges ont été mobilisées : trois pour l’expérimentation des activités et une classe contrôle. Une étude statistique menée sur les résultats ...
La collection « En Pistes ! » Des itinéraires pour apprendre le français par et pour l’écrit.
2017, Colognesi, Stéphane; DESCHEPPER, Catherine,
- HE Léonard de Vinci
,
- Publication d'intérêt général/presse
Publication d'intérêt général/presse
Le savoir des élèves en ponctuation : de l’analyse d’interactions en situation d’écriture aux propositions didactiques
décembre 2014, Colognesi, Stéphane; DESCHEPPER, Catherine,
- HE Léonard de Vinci
,
- Article scientifique
Article scientifique
L’article a pour double visée de poser un constat sur les compétences des élèves à mobiliser leurs connaissances sur la ponctuation pour commenter les textes d’autrui, et de proposer puis d’analyser finement une séquence didactique destinée à faire évoluer les dites compétences. À l’issue de cette analyse, les auteurs déploient les lignes de force et les balises semblant émerger afin de faire évoluer ...
La leçon de grammaire à l’intérieur du processus de secondarisation à l’écriture : le cas des anaphores et des procédés de reprises.
Article scientifique
Développer une démarche philologique d'accès au texte littéraire par la pratique de l'insertion. Les albums à structure itérative au service du lire - écrire
Article scientifique
"En communauté française de Belgique, l’enseignement fondamental (écoles maternelles et primaires, destinées aux enfants
entre 2,5 et 12 ans) est soumis aux injonctions officielles via un document intitulé « Socles de compétences » (2005), à partir duquel les programmes des différents réseaux sont organisés. "