LUCK: Recent submissions
Voici les éléments 1921-1940 de 2514
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[P]Oser le travail de groupe !
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presse7 essentiels pour enseignants et 3 conseils pour les étudiants pour des travaux de groupes efficace et de qualité. -
Les apprentissages collaboratifs : pourquoi et quand en faire ?
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseOn apprend mieux avec et par les autres. A tous les coups ? -
Parcours et réussite des étudiants : itinéraire d'une recherche et des actions d'un service
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseRéussite, réussite ! En voilà un mot qui ne cesse de traverser et d'interroger l'enseignement depuis une dizaine d'années. La question de la réussite est devenue une question centrale. Elle interroge tous les niveaux d'enseignements et donc aussi l'enseignement supérieur. Désormais, nous sommes davantage attentifs aux parcours individuels des étudiants. nous y sommes encouragés par les multiples ... -
Dis-moi tout, c'est urgent ! Utiliser la simulation pour apprendre à communiquer efficacement en santé
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseDans le domaine médical en général et dans les situations d'urgence en particulier, la moindre erreur de communication peut être tragique. Comment apprendre aux futurs professionnels de la santé à communiquer de façon efficace et structurée ? -
A la recherche de Monsieur Cravate : la formation de technico-commercial
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseLa métier de technico-commercial recouvre une double compétence : un savoir-faire commercial d'une part et la maitrise de compétences techniques d'autre part. Intermédiaire entre les attentes du marché et les contraintes de la production, son rôle est crucial au sein d'une entreprise. Comment asseoir l'identité professionnelle du technico-commercial ? Quelles représentations associer à ce métier ? ... -
Numérique et enseignement : en route vers une pédagogie « augmentée » ?
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseSi le débat entre réel et virtuel est souvent alimenté par des considérations philosophiques ou sociologiques, nous, enseignant.e.s, sommes en prises directe avec des enjeux de terrain, aussi immédiats dans les amphithéâtres, que sociétaux dans des visées à long terme. -
Les noces du réel et du virtuel
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseL'opposition du réel et du virtuel n'est pas pertinente, tant du point de vue de notre culture perceptive du virtuel que du point de vue de l'histoire du concept de virtuel. -
Diversité des pratiques pédagogiques
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseA l'heure où la société entière se réapproprie le débat sur un enseignement d'excellence, à l'heure où est repensée la formation des enseignants, HELMo tient aussi à se maintenir en questionnement. En son sein, les pratiques pédagogiques sont nombreuses et variées. Y a-t-il des recettes miracles ? Faut-il dire adieu à la relation enseignant-étudiant face à la multiplication des outils numériques ? ... -
Une philosophie des technologies ?
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseQuelle est la place des technologies dans l'évolution de nos sociétés ? Sont-elles responsables des transformations dans nos vies ou sont-elles seulement les instruments muets de notre liberté ? Peut-être est-il temps de renouveler notre approche éthique de la technique et d'envisager la pertinence d'une philosophie des technologies... -
Un fantôme pulmonaire pour aider les chasseurs de tumeurs...
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseAlban van Laethem est chercheur au CRIG. Dans le cadre d'un projet First, il met la dernière main à un projet de fantôme pulmonaire. Bien que les résultats de ses recherches soient strictement confidentiels, il a accepté de rencontrer Edith pour parler de son travail. Une interview décomplexée, qui bouscule les préjugés et ouvre les perspectives... -
La section coopération internationale de HELMo à la Baraka
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseLa section coopération internationale de HELMp-HEPL intègre un projet créé par deux universités, une hollandaise et une italienne, qui vise l'intégration des enfants de familles issues de l'immigration. -
Bien traiter la violence pour éviter la maltraitance, un enjeu essentiel dans les lieux d'intervention des éducateurs spécialisés
2018, HELMoPublication d'intérêt général/presseLes étudiants éducateurs spécialisés d'HELMo ont interpellé leurs formateurs au sujet de cas de maltraitance ou de négligence qu'ils ont observé durant leur stage. -
Enseigner les Sciences sociales en intégrant une dimension de genre
22 mai 2018, HE de la Province de LiègeActe de conférence ou de colloqueColloque Egalité Filles garçons 22 mai 2018- -
Genre et enseignement supérieur
02 décembre 2019, HE de la Province de LiègeActe de conférence ou de colloqueMatinée pédagogique -
Compte rendu de D. Piché (éd.), «La condamnation parisienne de 1277»
RapportLa condamnation parisienne de 1277 / nouvelle édition du texte latin, traduction, introduc¬tion et commentaire par David PICHÉ avec la collaboration de Claude LAFLEUR. – Paris : Li¬brairie philosophique J. Vrin, 1999. – 351 p. – (Sic et Non). -
Construction et mise en place de l’outil facilitateur d’accès à l’iPhone pour personnes déficientes visuelles (OFAI-DV) : Analyse de sa faisabilité et de son intérêt
2020, HE Louvain en HainautArticle scientifiqueLa personne atteinte de déficience visuelle peut rencontrer des difficultés d’utilisation au niveau des nouvelles technologies, en ce qui concerne l’utilisation d’un smartphone et notamment d’un iPhone. C’est en effet ce dernier qui est le plus fréquemment utilisé chez la personne déficiente visuelle. Cette problématique prive la personne d’un accès à la communication (échanges de mails, de messages, ... -
Développement d’une semi-remorque 50 tonnes polyvalente avec vidage horizontal rapide
2020, HENALLUXActe de conférence ou de colloqueSystème de sécurité pour l’utilisation d’une benne « classique » Le basculement d’une benne est un accident courant dans le milieu de la construction. Un système de sécurité électronique visant à prévoir et empêcher ce basculement est à l’étude. L’article présente le principe de fonctionnement d’un tel système de sécurité. Le système développé étend ce principe et se base sur des mesures inertielles ... -
Le développement de la réflexivité et de l’esprit critique par la médiation de dispositifs mobilisant le savoir-analyser : le cas des ateliers philo-traduction avec des élèves de 4ème primaire et des dispositifs DAPPP et ASAPP avec des étudiants en formation initiale d’enseignement primaire
2020, HENALLUXActe de conférence ou de colloqueAujourd’hui plus que jamais, la question du sens de l’école, de l’éducation et apprentissages est au coeur des enjeux de société. Notre recherche a pour but de mettre en exergue en quoi apprendre à penser par soi-même peut, tout au long de la vie, constituer un point d’appui précieux. Plus largement, de nombreuses situations (sociales, médiatiques, politiques, économiques, environnementales,…) ... -
Regards croisés Haute Ecole – Université – Ecoles secondaires sur l’accompagnement personnalisé et la différentiation au D1 de l’enseignement secondaire
2020, HENALLUXActe de conférence ou de colloqueLe constat d’iniquité du système scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles a engendré ces dernières années l’élaboration d’un Pacte pour un Enseignement d’Excellence et d’un Code de l’Enseignement. Ces réformes expriment notamment la nécessité de développer des pratiques de différenciation (renforcement, consolidation et dépassement), tant dans la classe que lors de périodes spécialement consacrées ... -
Development and implementation of an end-of-shift clinical debriefing method for emergency departments during COVID-19
2020, HENALLUXArticle scientifiqueBackground: Multiple guidelines recommend debriefing after clinical events in the emergency department (ED) to improve performance, but their implementation has been limited. We aimed to start a clinical debriefing program to identify opportunities to address teamwork and patient safety during the COVID-19 pandemic. Methods: We reviewed existing literature on best-practice guidelines to answer ...
