Résultat de
votre recherche
Voici les éléments 11-20 de 22
Faire société, refaire la société : Usages motivés du jeu de société en animation et formation socioculturelles
2022,
- HE ville de Liège
,
- Autre
Autre
Working paper en prévision d'un article sur les aspects liés à la solidarité dans l'utilisation du jeu de société en animation et formation socioculturelles.
Faire société, refaire la société : Usages motivés du jeu de société en animation et formation socioculturelles
28 avril 2022,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Présentation orale liée au projet FRHE "Faire société" étudiant l'utilisation du jeu de société en animation et formation socioculturelles. La présentation se concentre sur les aspects liés à la solidarité.
Étudier ensemble, séparément ? Sens et fonctions d'une salle d'étude en ligne
23 mars 2021,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Cette présentation a pour but de partir d'une réflexion théorique sur les rôles sociaux et pédagogiques d'une salle d'étude physique pour ensuite cadrer les points d'attention à envisager lors de la création d'une salle d'étude en ligne. Celle-ci aura notamment pour but de remédier (en partie) à la perte de repères spatio-temporels chez les étudiant.e.s suite au confinement lié au Covid-19. Enfin, ...
Réguler un cours de jeu vidéo : Préparer le terrain pour un didactique du jeu vidéo dans l’enseignement supérieur
07 juillet 2020,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Cette communication revient sur la régulation d'un cours de jeu vidéo à l'Université de Liège. En repartant des notions de capital ludique et littératie vidéoludique, elle catégorise les dispositifs de jeu au sein du cours et formule des propositions pour une didactique du jeu vidéo.
Recours à un prestataire externe pour réaliser une étude d’impact dans le cadre d’un partenariat stratégique Erasmus+
24 novembre 2020,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Dans le cadre d'une conférence participative sur les impacts et enjeux des projets Erasmus +, cette communication orale revient sur le projet PEERS (Programme d'Étudiants et Enseignants-chercheurs en Réseaux Sociaux) et plus particulièrement sur les raisons de procéder à une évaluation par un prestataire externe. Ensuite, les résultats de l'évaluation en question, menée sur 144 étudiants et 24 projets.
La créativité, une nouvelle compétence professionnelle pour les enseignants ?
06 mai 2016,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Cette présentation étudie, au moyen d'une étude réalisée auprès d'étudiants futurs enseignants à la Haute Ecole de la Ville de Liège, l'impact de la créativité et des représentations de celles-ci sur les compétences, préconceptions et la professionalité des futurs enseignants. Cette étude s'appuie sur l'utilisation du Creative School Lab de la Haute Ecole dans le but de mettre en oeuvre une activité ...
Développement d'une innovation pédagogique : le « Creative School Lab »
novembre 2015,
- HE ville de Liège
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Présentation PowerPoint d'une communication présentée lors de la Journée d'études "Devenir acteur dans une société démocratique" à la HEP de Vaud du 25 au 26 novembre 2015.
Le creative school lab : Un lieu d'innovation pédagogique
juillet 2015,
- HE ville de Liège
,
- Autre
Autre
Poster présenté au Colloque international du Réseau International Francophone des ETablissements de Formation de
Formateurs (RIFEFF), Patras, 2-4 juillet 2015.
Le rythme vidéoludique comme mouvement : "Second Sight" et la ritournelle
janvier 2015,
- HE ville de Liège
,
- Article scientifique
Article scientifique
Dans cet article, Bruno Dupont part de la constatation que la notion de rythme est omnipré-
sente dans les descriptions et analyses de jeux vidéo, sans pour autant qu'il ait été tenté jusqu'ici
de développer un concept de rythme qui soit adapté à la recherche. Partant de l'article
bien connu de Benveniste sur l'étymologie du rythmos, de même que de la conception nonbinaire
du rythme chez Deleuze ...
Formation des enseignants : Répondre aux défis de l'internationalisation
2017,
- HE ville de Liège
,
- Livre/Ouvrage ou monographie
Livre/Ouvrage ou monographie
Instauré en 2011 par la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, le programme PEERS a vocation à contribuer aux objectifs de l'Union Européenne : 20 % d'étudiants européens en mobilité à l'étranger d'ici 2020. C'est avec le soutien du programme Erasmus + de l'Union Européenne et de l'AEF que quatre institutions européennes de l'enseignement supérieur actives dans le domaine de la formation des ...