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Voici les éléments 21-30 de 64
Réflexivité et débriefing en simulation : présentation d’un dispositif pédagogique
2018,
- HENALLUX
,
- Article scientifique
Article scientifique
La publication, en 1999, du rapport de l’institut
américain de médecine (Institute Of Medicine,
IOM) intitulé To Err Is Human a donné naissance au
mouvement de sécurité du patient (Safety Patient
Movment) (Chaboyer et al., 2013). L’observation
d’évènements indésirables dans 2.9 à 3.7 % des
hospitalisations, conduisant au décès dans 6.6 à
13.6 % des cas, soit une mortalité supérieure aux
accidents ...
Impliquer des aînés dans la relation pédagogique : la construction d’un espace d’apprentissage transitionnel qui favorise la sécurité psychologique des apprenants infirmiers
2019,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Évoquer le bien-être de l'apprenant en formation initiale ou continue peut paraître secondaire en regard
d'une préoccupation pédagogique de transmission de savoirs et d'acquisitions d'habiletés techniques ainsi
qu’en regard de l'ordre et de la discipline qu'une telle transmission requiert. Le bien-être pourrait de la sorte
être associé à des rapports sympathiques davantage imprégnés de légèreté ...
Urgences pré hospitalières : quelles contributions des professionnels infirmiers ? Modèle BELGE
2019,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Dans le cadre d’un projet d’étude les étudiants infirmiers anesthésistes, de l’Institut de Formation Théodore Simon (IFITS) de Neuilly sur Marne organisent une journée internationale sur le thème des urgences pré hospitalières : la C.U.P 19 (Conférence Urgences Pré hospitalières 2019). Dans le contexte de la restructuration du système de santé français, l’organisation des urgences pré hospitalières ...
Reporting d’incidents en simulation : un outil d’évaluation du formateur
2018,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Reporting d’incidents en simulation : un outil d’évaluation du formateur.
Le professionnel en devenir dans les service aigus
2018,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Comment favoriser le passage du stade de novice au stade d’expert ?
Pourquoi faire évoluer la formation infirmière ?
• Réduire la mortalité
• Réduire les incidents critiques, les infections nosocomiales
• Améliorer la qualités des soins
• Favoriser la santé et le bien-être
• Améliorer l’attractivité et visibilité de la profession
• Favoriser la mobilité des professionnels infirmiers en Europe
La simulation, un laboratoire pour accompagner le développement de compétences relationnelles ?
2018,
- HENALLUX
,
- Livre/Ouvrage ou monographie
Livre/Ouvrage ou monographie
Dans la discipline infirmière, la théorie du Human caring (Watson, 1988, 2008) développe dix facteurs caratifs qui sous-tendent la démarche de soin. Un de ces facteurs concerne « le développement d’un système de valeurs altruites-humanistes ». La simulation représente-t-elle une opportunité pédagogique de développer des valeurs altruistes-humanistes, au sein de la démarche soignante ? Ce questionnement ...
Contribution à la compréhension de l’impact de différentes modalités de simulation sur les apprentissages en matière de santé.
2019,
- HENALLUX
,
- Livre/Ouvrage ou monographie
Livre/Ouvrage ou monographie
L’optimalisation de la formation des futurs professionnels et de leurs compétences doit être considérée comme une priorité afin de faire face à des situations de soins de plus en plus complexes et de répondre aux exigences professionnelles. Pareille optimalisation, à la lumière des analyses d’incidents et des rapports récents de l’IOM, impose probablement une réflexion de fond sur les modalités selon ...
DISCERN-STUDENT© : Debriefing In Situ Clinical End-of-shift Reflection Now for Student Thinking, Understanding, and Discourse to Extend New Thinking©
2020,
- HENALLUX
,
- Livre/Ouvrage ou monographie
Livre/Ouvrage ou monographie
DISCERN-STUDENT© (Debriefing In Situ Clinical End-of-shift Reflection Now for Student Thinking, Understanding, and Discourse to Extend New Thinking©) est destiné au débriefing clinique des apprenants en soins de santé à la fin d'une période de travail ou d'une activité clinique. Cet outil peut être utilisé par un formateur, un responsable ou un membre de l'équipe qui travaillait avec l'apprenant ou ...
Développement et analyse d’attitudes de caring “altruistes-humanistes” (Watson, 1988, 2008) par la pédagogie de la simulation auprès d’étudiants bacheliers infirmier et sage-femme.
2017,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Développement et analyse d’attitudes de caring “altruistes-humanistes” (Watson, 1988, 2008) par la pédagogie de la simulation auprès d’étudiants bacheliers infirmier et sage-femme.
La transgression au sein d’activités participatives en milieu scolaire : entre « innovation » et « déviance ».
2020,
- HENALLUX
,
- Acte de conférence ou de colloque
Acte de conférence ou de colloque
Cette contribution est le fruit d’un article, en cours de construction, qui prolonge une recherche investiguée durant la réalisation d’un mémoire en sociologie à l’Université Catholique de Louvain-la-Neuve. Cette recherche visait à étudier, à travers une approche qualitative, les mécanismes de participation et de pouvoir d’élèves au sein d’une école secondaire développant une pédagogie d’inspiration ...